繪本是啟蒙幼兒教育的關鍵工具之一，除了能增進親子關係，也能培養孩子的語言及表達能力。本文先分享挑選繪本的 5 個訣竅，再依年齡層整理出 24 本適合各階段孩子閱讀的繪本書單，陪家長一起找到最適合孩子的故事書。想讓孩子養成閱讀習慣、愛上閱讀的爸媽一定要看這篇！
一、繪本怎麼挑？掌握 5 訣竅幫孩子挑對繪本
為孩子挑選一本適合的繪本，能讓閱讀過程更愉快、學習效果也更好。以下整理 5 個挑選繪本的訣竅，讓爸媽在找書、選書的過程中有更多參考方向。
訣竅 1：依年齡層挑選適讀內容
4～6 歲幼兒適合畫面豐富、文字簡單、節奏明快的故事，並透過親子共讀建立閱讀興趣；7～8 歲低年級生可開始接觸校園生活與認識情緒主題；9～10 歲中年級則能讀懂情節稍複雜的故事，適合挑選同理心、自我認知類內容；11～12 歲高年級已能消化家庭、夢想、生命價值等深度議題。本文後半段也將按這 4 個年齡層分類整理書單，方便家長對照挑選。
訣竅 2：題材內容多元，拓展孩子視野
建議挑選涵蓋不同主題的書籍，例如家人相處、校園生活、自我認同、科普教育等，多元的題材能讓孩子開拓不同的人生視角，激發他們對各種議題的興趣與思考能力。本文推薦的繪本就涵蓋多元類別，能讓家長一次替孩子備好題材豐富的書單。
訣竅 3：畫面是繪本的敘事核心
繪本與一般童書最大的不同在於圖像占了極大比重，對年紀較小的孩子來說，畫面是理解故事內容的重點；對年紀稍長的孩子而言，精細豐富的畫面細節能讓他們反覆翻閱、從中發現新樂趣。因此挑選時可以留意作者畫風、色彩搭配與畫面細節，避免只看文字內容就下判斷。
訣竅 4：結合故事性與 SEL（社會情緒學習）能力
好的繪本不只是說一個好故事，更能在閱讀過程中幫助孩子培養重要的社會情緒能力（SEL）。例如透過角色的經驗學習同理他人、認識自己的情緒、練習與他人互動，甚至培養面對挫折的勇氣，這類「故事性＋SEL 能力」兼具的繪本，能讓孩子在閱讀中，自然累積面對生活的能力與內在力量。
訣竅 5：選擇有口碑的作者與創作來源
作者背景與創作來源會直接影響繪本的整體品質與深度，建議優先選擇有口碑的作者作品，或像「用愛彌補兒童文學獎」這類有專業評審把關品質的得獎作品。
值得一提的是，「用愛彌補兒童文學獎」的作品皆由國小二至六年級學生創作，故事從孩子的真實經驗與感受出發，貼近生活且充滿情感，也因此特別適合親子共讀與引導討論，以下分年齡層推薦 24 本好書。
二、4～6 歲幼兒繪本推薦
4～6 歲的孩子正進入幼兒園階段，認知能力與情感表達都在逐漸培養與發展中，這時很適合透過故事性的繪本陪他們認識自己與世界。以下推薦 3 本適合 4～6 歲幼兒的繪本：
🔹繪本推薦 1：《你一半我一半》
- 繪本概要：當人類為了蓋房子砍掉樹木，原本住在樹上的動物只好紛紛搬走。這時，主角靈機一動想到：「你一半，我一半！」如果願意把空間分一些給動物，人類和動物是不是就能一起快樂生活？
- 故事寓意：這本書是臺中教育大學附設實小三年級的邱艾蕓於 2022 年完成的作品。她以最單純的視角探討人類與大自然共存的議題，引導讀者一同思考分享與環境保護的重要性。
👉立即閱讀：《你一半我一半》
🔹繪本推薦 2：《小象德德》
- 繪本概要：小象德德有一根短短的鼻子，跟其他大象不太一樣，這會造成德德的困擾嗎？透過小象德德與眾不同的故事，作者想帶讀者看見「不一樣」並不是缺點，每個生命都能找到屬於自己的獨特價值。
- 故事寓意：作者李宗澤（康寧國小三年級）在 2001 年完成這本書，靈感來自於羅慧夫醫師「愛，彌補人間殘缺」的精神。書中傳遞「每個生命都值得被珍惜」的核心理念，是顱顏基金會推廣多年的代表作品。
👉立即閱讀：《小象德德》
🔹繪本推薦 3：《雙胞胎的異世界》
- 繪本概要：本書主角是對雙胞胎兄妹，周遭同學對他們的存在總投以好奇的眼光。雖然他們是不一樣的個體，性別、長相、興趣和個性都完全不同，但並不妨礙他們享有同等的幸福。
- 故事寓意：作者蘇詠婷以自己和雙胞胎哥哥為靈感，希望大家不要因別人的看法感到煩惱，而是應該勇敢做自己、接納自己的與眾不同。
👉立即閱讀：《雙胞胎的異世界》
三、7～8 歲兒童繪本推薦
7～8 歲的孩子剛進入小學低年級，開始接觸校園生活、認識新同學，也逐漸學會表達情緒與想法。這個階段的繪本可以幫助他們認識自我、學習面對挑戰，以下推薦 8 本適合 7～8 歲孩子閱讀的繪本：
🔹繪本推薦 1：《休特的短鼻子》
- 繪本概要：休特身材矮小、個性膽小怕黑，常常因為身材瘦弱而被同學取笑。在家人與同學的支持下，他試著用正向樂觀的態度接受自己的不完美，慢慢學會勇敢，也找回屬於自己的自信。
- 故事寓意：作者吳丞晏（新北市永平國小四年級）以自身的成長經驗為靈感，在 2021 年完成這本書，希望藉由這個故事傳達「接納自己」的重要訊息，給每一個曾因「不完美」而感到自卑的孩子一份溫柔的力量。
👉立即閱讀：《休特的短鼻子》
🔹繪本推薦 2：《外星語男孩》
- 繪本概要：千球比總是不由自主地說出奇怪的外星語，讓大家都覺得他很怪，連直笛考試也沒有人想跟他同組。在他快要放棄的時候，媽媽的一句話點亮了他的腦袋瓜，讓他找到能和大家一起演奏的方法。
- 故事寓意：林宸緯（新北市更寮國小六年級）在 2020 年創作了這個故事，書中主題圍繞「這就是我」的自我表達概念，想藉此傳遞每個人都是獨一無二的訊息，溫暖所有曾因「不一樣」而感到孤單的孩子。
👉立即閱讀：《外星語男孩》
🔹繪本推薦 3：《跑跑菜市場》
- 繪本概要：對阿嬤來說，人生最大的樂趣就是去傳統菜市場買菜，她可以天天去、一天去好幾回。主角為了搞懂菜市場到底有什麼魅力，決定和阿嬤一起踏上充滿臺味的菜市場冒險之旅。
- 故事寓意：作者劉沛昕（新北市五華國小五年級）在 2023 年完成此書，以孩子的視角描寫阿嬤的日常與愛。書中穿插了臺語詞彙，呈現出溫暖的家庭情誼與祖孫之間的情感連結。
👉立即閱讀：《跑跑菜市場》
🔹繪本推薦 4：《矮矮森林的米亞》
- 繪本概要：米亞是矮矮森林中最高的動物，但因不願與他人分享食物而不受其他居民歡迎。有一天，米亞的媽媽病倒了，米亞卻發現自己在森林中沒有朋友，所以沒有人可以幫他。後來，在其他動物的協助下，米亞漸漸學會分享也找到了朋友。
- 故事寓意：《矮矮森林的米亞》是 2022 年由淡水國小的黃千佑創作，故事中強調合作的重要性，也透過故事中的角色互動，陪孩子理解分享背後的心情與人際關係。
👉立即閱讀：《矮矮森林的米亞》
🔹繪本推薦 5：《透明人》
- 繪本概要：「我」是 Robin 最好的朋友，只是沒有人看得見我。我和 Robin 一起玩耍、一起讀書、一起探索新世界，直到有一天 Robin 變得更勇敢、更快樂，我還是一直在他身後默默為他加油。
- 故事寓意：作者吳承鴻（高雄市嘉興國小五年級）於 2019 年創作此書，靈感來自他剛上學時，因為緊張而想像出陪伴自己的「藍色吊帶褲朋友」。故事溫柔地呈現孩子從不安到勇敢的成長過程，也讓家長理解很多孩子心中可能都有一位看不見的好朋友。
👉立即閱讀：《透明人》
🔹繪本推薦 6：《美髮師咪歐》
- 繪本概要：咪歐是一名美髮師，但咪歐髮廊已經好多天沒有客人，失落的咪歐決定離開村子，尋找新的工作。旅途中，他看見大家努力工作的模樣，開始懷疑自己存在的價值。直到回到村子後，咪歐才發現，原來大家一直都需要他。咪歐不只幫忙整理了頭髮，也讓村民們重新露出笑容。
- 故事寓意：繪本作者徐宜廷從自身學習讀寫的挫敗中汲取靈感，講述自我追求的歷程之外，也在無形中傳達人與人相互依賴、互相幫助的重要性。
👉立即閱讀：《美髮師咪歐》
🔹繪本推薦 7：《豬妹的大力丸》
- 繪本概要：這個故事描繪內向膽小的「豬妹」在面臨生活與成長過程的各種挫折時，如何透過神奇的「大力丸」帶給自己滿滿的勇氣，並且慢慢克服自我懷疑、學會面對困難，終於明白只要勇敢做自己，就能擁有大大的力量。
- 故事寓意：作者林宣（基隆市仁愛國小五年級）以自己的童年經驗為背景，在 2006 年完成此書。書名中的「大力丸」是想給每個感到自己「不夠大」的孩子一份禮物，邀請他們勇敢嘗試、肯定自己的價值。
👉立即閱讀：《豬妹的大力丸》
🔹繪本推薦 8：《眼鏡妹》
- 繪本概要：天生眼睛不好的眼鏡妹，原本因為戴眼鏡而感到自卑。後來她發現，她只是比別人早點戴眼鏡而已，沒什麼大不了的，開始練習把眼鏡視為自己的一部分，學會大方接納屬於自己的樣子。
- 故事寓意：作者林宣（基隆市仁愛國小三年級）在 2004 年將自身戴眼鏡的經驗轉化為這個溫暖的故事，要送給所有因為外貌特徵而感到不開心的小朋友，告訴他們「我們都是爸媽獨一無二的寶貝」！
👉立即閱讀：《眼鏡妹》
四、9～10 歲兒童繪本推薦
9～10 歲屬於小學中年級，此時孩子已經能閱讀情節稍微複雜的故事，也更能理解人物之間的情感與衝突。這個階段的繪本適合用來啟發孩子的同理心、自我認知與面對挑戰的勇氣，以下推薦 8 本適合 9～10 歲孩子的繪本：
🔹繪本推薦 1：《我討厭你》
- 繪本概要：小明什麼都不用做，老師卻一直誇他，這讓主角覺得很不公平。直到他看見小明跌倒受傷時的辛苦，才慢慢開始練習陪伴、理解小明，最後也發現，原來一開始討厭的人，後來也可以變成最棒的朋友。
- 故事寓意：林可宸（臺中永春國小六年級）在 2025 年創作此書，故事邀請讀者用理解和同理的角度認識身邊的人，把校園裡可能的「不喜歡」逐漸轉化為真正的友誼。
👉立即閱讀：《我討厭你》
🔹繪本推薦 2：《狗狗保護集團》
- 繪本概要：作者在日本旅行時遇見一隻超可愛的小狗，但因為寵物店不賣給外國人，她和爸媽、雙胞胎哥哥一起腦力激盪，想盡各種方法（裝進包包、假扮成嬰兒……）希望把小狗帶回臺灣，由此展開一場充滿想像力的冒險之旅。
- 故事寓意：張永霓（臺北市大附小四年級）在 2023 年完成這個故事，靈感來自一段真實的日本旅行回憶，書中呼應「生命中的不完美，可以用愛來彌補」的羅慧夫精神，是孩子認識動物關懷議題的極佳入門。
👉立即閱讀：《狗狗保護集團》
🔹繪本推薦 3：《我拚了！》
- 繪本概要：主角的耳朵超級敏感，一點小聲音對他來說都像大爆炸一樣可怕。聲音原本是一項令他害怕的挑戰，但在家人和老師的陪伴下，他逐漸學會與聲音共處，雖然還沒完全成功，卻已經不再害怕了。
- 故事寓意：作者劉宥侖（臺南市建功國小五年級）在 2017 年以自身對聲音的恐懼為題材完成此書。書名「我拚了！」是他給自己的一份承諾，也藉此呼應並傳達感官敏感族群在日常生活中面對的真實挑戰。
👉立即閱讀：《我拚了！》
🔹繪本推薦 4：《我們是真正的好朋友嗎？》
- 繪本概要：深海校園裡的兩位好友魷魚潼潼和河豚巴迪總是玩在一起，但潼潼在相處時有一些細節一直讓他不太開心，卻始終忍著不說，還好最後他們選擇好好表達各自的想法、解開彼此心中的誤解。
- 故事寓意：故事探討了友誼中溝通和理解的重要性，鼓勵孩子應該勇敢表達內心感受，才能解決矛盾和問題。繪本作者詹艾潼希望藉由自己的故事告訴大家，有心事就要說出來，悶在心裡不僅傷害自己，也可能失去一位好朋友！
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🔹繪本推薦 5：《最討厭的游泳課》
- 繪本概要：這個故事描述主角因為怕水所以非常討厭游泳，在家人跟朋友的陪伴下，主角在一次次的練習後漸漸學會如何游泳，最後克服恐懼並從游泳中找到自信、通過了學校的游泳考試。
- 故事寓意：作者林毓晰小朋友想透過自己學習游泳的故事，讓閱讀這本書的孩子們一起感受掙扎過程中的辛苦、努力和最終成功的喜悅，來鼓勵小朋友們不斷挑戰自己，勇敢面對各種困難。
👉立即閱讀：《最討厭的游泳課》
🔹繪本推薦 6：《魚貓與我》
- 繪本概要：小女孩在河邊遇見了一隻嘴巴有魚型紋路的貓（魚貓），而小女孩自己腿上也有跟魚貓一樣的紅色魚形紋路，因為害怕身上的紋路被取笑，小女孩在酷熱的夏天依然穿著長褲。在領養魚貓後，小女孩逐漸改變自己的想法，並學習用新態度跟身上的「魚」相處。
- 故事寓意：故事作者高爾雅在放學途中遇到一隻流浪貓，在觀察貓咪的過程中激發出了這篇故事的靈感，期望表達「完美」沒有絕對的定義，應該學習欣賞自己的獨特之處。
👉立即閱讀：《魚貓與我》
🔹繪本推薦 7：《有一天馬來貘發現了毒蘑菇》
- 繪本概要：總是低著頭、陰沉沉的馬來貘布布，身上沒有顏色，身邊也沒有朋友。直到有一天，他在兔兔岩發現了一朵會說話的五彩繽紛毒蘑菇朵朵，朵朵主動表示要幫他交到新朋友，他們會在動物世界裡找到友情和勇氣嗎？
- 故事寓意：陳文婕（新北市忠義國小五年級）以自己與好友的真實情感為靈感，在 2024 年完成此書。書中想傳達「有了好朋友的陪伴和互相幫助，世界就會從黑白變成彩色」的訊息，溫暖而貼近孩子的友誼經驗。
👉立即閱讀：《有一天馬來貘發現了毒蘑菇》
🔹繪本推薦 8：《阿嬤遊樂場》
- 繪本概要：故事講述主角在一次的放學途中，偶然和同學主動對拾荒老奶奶伸出援手、化解誤會，進而和奶奶成為好朋友，一起學習再生能源知識。主角也因為這份善意，最終被推選為學校裡的「環保小局長」，獲得許多成長的機會。
- 故事寓意：郭展佑（臺中市中華國小五年級）在 2008 年完成這本書，用孩子的視角重新詮釋環保議題。書中提出處理回收物就像「在遊樂場玩」的心情，讓資源回收變成日常的小冒險，也呼應「垃圾也能變成有用資源」的核心訊息。
👉立即閱讀：《阿嬤遊樂場》
五、11～12 歲兒童繪本推薦
11～12 歲是小學高年級階段，孩子的思考能力和情感深度都更上一層樓，能理解更複雜的議題與情緒。這個階段的繪本適合啟發孩子思考家庭、友誼、夢想與生命的價值，以下推薦 5 本適合 11～12 歲孩子的繪本：
🔹繪本推薦 1：《相處，知道》
- 繪本概要：「和好」是不是一定要發生呢？媽媽怕蟑螂、恐龍要守護領地、貓咪不能沒有食物……每個角色都有自己的立場與理由。原來，和好不只是說「對不起」，而是找到一種讓彼此都舒服的相處方式。
- 故事寓意：施博皓（彰化和仁國小四年級）在 2025 年創作了這本書，引導讀者重新思考人際相處的本質。故事想告訴小朋友相處不一定要強求和好，理解彼此的差異、找到舒適的相處距離，也是一種重要的成長過程。
👉立即閱讀：《相處，知道》
🔹繪本推薦 2：《不能沒有你》
- 繪本概要：我醒來時，媽媽坐在我身旁，她握著我的手說：「手術開完了。」一個準備動植骨手術的女孩，因為一隻守護熊娃娃「小林」陪在身邊，獲得了滿滿的勇氣，最終勇敢面對手術帶來的未知與恐懼。
- 故事寓意：劉子頤（臺南市永康國小四年級）在 2024 年以自身的手術經驗為靈感創作此書，希望這本繪本能陪伴即將進行大手術的孩子和家長，讓他們在面對手術時不再擔心害怕。
👉立即閱讀：《不能沒有你》
🔹繪本推薦 3：《ㄌㄨㄥˊ 老爸》
- 繪本概要：眼睛看見的東西不一定是真的，只有用心才能「看清楚」。主角的爸爸和其他人的爸爸有些不同，他常在想：「冷漠的爸爸真的愛我嗎？」在一次意外之後，主角才發現爸爸的關愛隱藏在日常生活的許多小細節中，只是他之前都不曾用心觀察。
- 故事寓意：作者淡養德（屏東縣凌雲國小四年級）在 2012 年寫下這個關於聽不見的爸爸與孩子之間的故事。雖然不能用語言交流，書中的父子卻有著最深刻的愛，邀請讀者用心觀察、感受身邊家人無聲的付出。
👉立即閱讀：《ㄌㄨㄥˊ 老爸》
🔹繪本推薦 4：《缺角的拼圖》
- 繪本概要：沒有人會覺得缺了一角的拼圖是完美的，就像主角出生時，家庭拼圖就缺了「爸爸」這一角。但缺了角的拼圖，如果能用「愛」來補足，其實也能成為另一種完整的拼圖。
- 故事寓意：吳珮均（彰化縣大村國小六年級）以自身單親家庭的成長故事為背景，在 2013 年完成此書。書中想藉由「生命最重要的是完整，而不是完美」的核心訊息，來傳達「愛能彌補任何缺憾」的溫暖力量。
👉立即閱讀：《缺角的拼圖》
🔹繪本推薦 5：《我的夢不落地》
- 繪本概要：「巧固球就像夢想，只要還在燃燒，就不能讓它落地。」教練的這句話，主角一直放在心裡。隨著校隊一起出發去南投參加全國比賽，沿路上有笑聲、有汗水、有難忘的回憶，是一段值得珍藏一輩子的重要旅程。
- 故事寓意：作者吳承翰（高雄市嘉興國小六年級）以自身參加巧固球比賽的經驗為題材，在 2020 年完成此書。書名「夢不落地」是教練說過的一句話，也是這群孩子在追逐夢想路上一直抱持著的堅定信念。
👉立即閱讀：《我的夢不落地》
六、兒童繪本哪裡買？想買繪本就上羅慧夫微笑小舖！
羅慧夫顱顏基金會每年舉辦「用愛彌補－兒童文學獎」，所推出的繪本作品積極傳遞「喜歡自己，也尊重不一樣的生命」的概念。現在就點擊按鈕，欣賞孩子們的心血結晶！
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